單項選擇題麥克里蘭德（McclellAnD.D.C）認為（）關(guān)系到社會經(jīng)濟與科技發(fā)展的快慢。
A.社會成員的創(chuàng)造能力
B.社會成員的文化程度
C.社會成員的凝聚力
D.社會成員的成就動機水平
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3.單項選擇題小學生心理健康的基本心理條件是（）
A.情緒穩(wěn)定
B.智力正常
C.樂于學習
D.正確認識自我
4.單項選擇題小學生的學習動機的基礎(chǔ)是（）
A.內(nèi)驅(qū)力
B.誘因
C.需要
D.目的
5.單項選擇題程序性知識獲得的心理機制是（）
A.認知結(jié)構(gòu)
B.產(chǎn)生式
C.行為習慣
D.操作方法
最新試題
唯智論片面強調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。
題型：多項選擇題
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學習任務比較簡單時，學習動機強度較高（）。
題型：單項選擇題
請說明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。
題型：問答題
群體具有以下（）特點。
題型：多項選擇題
應激反應可分為以下（）幾個階段。
題型：多項選擇題
什么是社會助長作用和社會阻抑作用？
題型：問答題
道德感是一種（）。
題型：單項選擇題
下面羅列的各個環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）
題型：多項選擇題
請聯(lián)系教育實際闡述羅杰斯的人本主義學習觀。
題型：問答題
按照學習內(nèi)容的不同，學習可以分為以下（）幾類。
題型：單項選擇題