學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

屬于學(xué)前兒童平面手工活動的是（）

“從簡單到復(fù)雜，從正面到側(cè)面，從呆板到有生氣，并有時間、空間概念，懂得構(gòu)圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學(xué)家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的（）

簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

簡述近代中國學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）

兒童審美能力成長中仿成人寫實(shí)期為（）歲。

法 國思想家盧梭認(rèn)為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（）。

簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。