提出“刺激——反應”行為主義學習理論的代表人物是（）。

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）

以功能特點為標準，建筑藝術不包括（）

美術教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。

“從簡單到復雜，從正面到側面，從呆板到有生氣，并有時間、空間概念，懂得構圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的（）

屬于學前兒童平面手工活動的是（）

美術教育的指導思想直接制約著美術教育工作的（）。

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內部，于是出現了（）

簡述近代中國學校美術教育的特點。

形態(tài)的背離真實比例，色彩強調夸張的手法，構圖違背客觀現實的處理，可以說所有兒童的美術創(chuàng)作都具有（）