填空題在布魯姆的教育目標(biāo)分類中,認(rèn)知領(lǐng)域分為()、()、()、()、()和()六個(gè)層次。
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最新試題
如果沒有效標(biāo)測(cè)量,觀念效標(biāo)是毫無(wú)用處的。
題型:判斷題
常模的特點(diǎn)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理測(cè)驗(yàn)采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化,是十分科學(xué)的,因此在任何場(chǎng)合都是最有效的方法。
題型:判斷題
下列關(guān)于預(yù)測(cè)說法正確的一項(xiàng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于測(cè)驗(yàn)等值技術(shù)的步驟排序正確的是()①施測(cè)并采集測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算③進(jìn)行等值設(shè)計(jì)④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個(gè)等值的操定義(線性/等百分位等值)⑥評(píng)價(jià)等值結(jié)果
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面關(guān)于雙向細(xì)目表說法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯(cuò)誤的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
主試念完指導(dǎo)語(yǔ)后,被試仍有疑問的,主試可以對(duì)其做一些額外的解釋,讓其理解測(cè)驗(yàn)過程。
題型:判斷題
在正式編寫測(cè)驗(yàn)的過程中,以下說法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
分?jǐn)?shù)的組合不包括()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題