A.方法
B.目的
C.技巧
D.內(nèi)容
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你可能感興趣的試題
A.填空
B.改錯
C.多選
D.寫作
A.特殊用途語言教材
B.語言技能類教材
C.語言知識類教材
D.文化知識類教材
A.對外漢語教學(xué);漢語教學(xué);華語教學(xué);中國語教學(xué)
B.對外漢語教學(xué);漢語教學(xué);漢語作為第二語言教學(xué);漢語國際教育
C.漢語教學(xué);華文教學(xué);對外漢語教學(xué);中文教學(xué)
D.對外漢語教學(xué);中文教學(xué);漢語作為第二語言教學(xué);漢語國際教育
A.重點、難點;
B.偏誤部分
C.學(xué)習(xí)規(guī)律
D.重點
A.結(jié)構(gòu)型
B.功能型
C.話題型
D.語境型
A.寫作
B.完形填空
C.判斷
D.選擇
A.語言學(xué)原理
B.心理學(xué)原理
C.教育學(xué)和教育心理學(xué)原理
D.中國文化要素
E.跨文化交際知識
最新試題
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
“語言習(xí)得機制”假說
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
面對外國留學(xué)生,以下做法不正確的有()
下面不屬于語言技能類教材的是()。
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出()
對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié),即()。
小王來美國一個月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。