甲：你喜歡不喜歡看足球比賽？
乙：喜歡，喜歡得不得了。
甲：昨天晚上的電視節(jié)目有足球比賽，你看沒(méi)看？
乙：沒(méi)看，哪個(gè)隊(duì)對(duì)哪個(gè)隊(duì)？
甲：上海隊(duì)對(duì)大連隊(duì)，踢得相當(dāng)精彩，你沒(méi)看，太可惜了！
乙：下周就要考試了，時(shí)間太緊張了，我得復(fù)習(xí)功課。
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為什么說(shuō)第二語(yǔ)言習(xí)得研究不僅僅是語(yǔ)言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語(yǔ)言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”？
談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過(guò)程的關(guān)系？二者是相互對(duì)立的過(guò)程壞是彼此聯(lián)系的過(guò)程？
教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？
CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問(wèn)題是什么？
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么？
概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對(duì)外漢語(yǔ)教材研究的基本情況。
談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？