對外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評論。

一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？

試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時的“語用化”過程。

為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標準？

教學(xué)設(shè)計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

各種技能訓(xùn)練有什么特點？

信度的基本概念是什么？如何從測量學(xué)的角度理解信度的概念？

如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

以一個具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。