下列不屬于分立式試題的是（）。

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。

對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

對比分析強(qiáng)調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨(dú)立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。