A.愛德華個人偏好量表
B.16人格因素問卷
C.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表
D.顯相焦慮量表
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你可能感興趣的試題
A.是認(rèn)知性測驗(yàn)
B.可測得被試的最高能力或水平
C.有正確答案
D.屬于日常行為的代表性取樣
A.個人-社會行為
B.精細(xì)運(yùn)作—適應(yīng)行為
C.大運(yùn)動
D.知覺水平
A.通過率分析
B.項(xiàng)目-總分相關(guān)
C.項(xiàng)目間相關(guān)
D.誘答分析
A.假設(shè)規(guī)范不一致
B.指出該行為不多見
C.用情緒化語句
D.命題時,假設(shè)被試有這種行為
A.語義區(qū)分測驗(yàn)
B.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)
C.語句完整測驗(yàn)
D.顯相焦慮表
最新試題
心理健康問卷按照評定者性質(zhì)分類,可分為()。
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
下列關(guān)于預(yù)測說法正確的一項(xiàng)是()
實(shí)際上利用測驗(yàn)來選人時,常常將不同方法混合起來,形成一套連續(xù)選擇策略,在不同階段使用不同的技巧。
桑代克可以稱為教育測驗(yàn)運(yùn)動的鼻祖。
下列關(guān)于心理測驗(yàn)發(fā)展的陳述正確的是()
主試念完指導(dǎo)語后,被試仍有疑問的,主試可以對其做一些額外的解釋,讓其理解測驗(yàn)過程。
選擇測驗(yàn)時要符合測驗(yàn)的目的,即將畢業(yè)的學(xué)生可以做(),有助于選擇適合的職業(yè)。
標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)中,為了判斷測驗(yàn)題目是否真正測到了想要測的特質(zhì),通常采用的方法是()
學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和()。