A.生活的目標(biāo)切合實際
B.與現(xiàn)實環(huán)境保持接觸
C.能保持良好的人際關(guān)系
D.適度的情緒表達(dá)與控制
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A、意志堅強(qiáng)
B、高自尊
C、A型性格
D、擅自控
A、理念與技術(shù)的關(guān)系
B、咨詢關(guān)系的作用
C、傾聽的重要性
D、倫理的約束作用
A、MMPI
B、16PF
C、EPQ
D、SAT
A、與學(xué)生溝通時,老師要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用溝通語言
B、與學(xué)生溝通時,老師要避免空洞的說教與勸誡
C、老師堅持從“有助學(xué)習(xí),有助班集體建設(shè)”角度與學(xué)生進(jìn)行溝通
D、師生心靈溝通的智慧只能通過實踐、反思與研討才能完善起來
A、教師
B、學(xué)生
C、寬容
D、學(xué)校
最新試題
多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
根據(jù)你的經(jīng)驗談?wù)勀銓δ芰y驗在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價值的認(rèn)識。
簡述測驗信度和效度的關(guān)系?
簡述中小學(xué)教育中,智力測驗的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值?
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
自陳量表
什么是有效的傾聽?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
個案輔導(dǎo)有哪些特征?