A.統(tǒng)計常模
B.道德規(guī)范
C.生活適應(yīng)
D.臨床診斷
E.主觀經(jīng)驗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.適身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)
B.應(yīng)環(huán)境,人際關(guān)系中能彼此謙讓
C.幸福
D.在工作和職業(yè)中,能充分發(fā)揮自己的能力,過有效率的生活
A.精神與物質(zhì)的統(tǒng)一原則
B.心理活動與客觀環(huán)境的同一性原則
C.心理過程之間協(xié)調(diào)一致性原則
D.個性特征的相對穩(wěn)定性原則
A.指一門學(xué)科或理論體系
B.指一項專業(yè)服務(wù)工作
C.指人的身心健康狀態(tài)
D.專指人的心理健康狀態(tài)
A.愉悅的
B.歡快的
C.激動的
D.穩(wěn)定的
A.人—己關(guān)系
B.人—人關(guān)系
C.人—事關(guān)系
D.人—物關(guān)系
最新試題
情緒體驗的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)?()
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中,其工作對象是以()為主。
()是青少年最主要的人際關(guān)系。
遇事無動于衷,或者把某一對象的攻擊性情緒,以完全相反的面目出現(xiàn),這種情緒變化和行為反應(yīng)是()。
學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
大學(xué)生處于青春期,由于性生理發(fā)育成熟,他們比較關(guān)注和敏感于()。
提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式,是將重點放在學(xué)生的()方面,而非動機(jī)本身。
同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些?()
對心理健康的理解,可以有三個不同層次。最低層次:克服心理疾??;中間層次:超越“第三狀態(tài)”;理想層次:()。