多項選擇題鼓勵孩子時應(yīng)該()

A.重視孩子的努力和進步,避免與其他孩子做比較
B.對于孩子的進步,要多用具體的言辭來肯定
C.盡量少用抽象的贊美來敷衍
D.多于其他孩子比較


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1.多項選擇題親子溝通的態(tài)度與技巧有()

A.明確有效親子溝通的基本態(tài)度
B.了解孩子不良行為的目的
C.積極的傾聽與同感的表達
D.探索各種解決問題之道

2.多項選擇題孩子不良行為的目的通常有()

A.獲得注意
B.爭取權(quán)利
C.自暴自棄
D.報復(fù)成人

3.多項選擇題影響個體心理健康發(fā)展水平的家庭因素有()

A.家庭結(jié)構(gòu)
B.教養(yǎng)方式
C.個體行為
D.親子關(guān)系

4.多項選擇題在通常情況下,課堂心理氣氛可以分成哪幾種類型()

A.積極的
B.消極的
C.對抗的
D.活躍的

5.多項選擇題一般認為,課堂心理氣氛主要受到哪幾個因素的影響()

A.社會風(fēng)氣
B.教師的教風(fēng)
C.學(xué)生的學(xué)風(fēng)
D.教學(xué)的時空環(huán)境

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觀察力是一種專門的技術(shù),需要加以有意的訓(xùn)練,一般來說,觀察的方法有()。

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學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

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學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為:明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、()。

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學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程,學(xué)習(xí)疲勞的程度也是()逐漸發(fā)展變化的。

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心理危機可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的()兩類。

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校風(fēng)的形成過程是一個長期的過程。首先,要運用();其次,要運用認同機制;再次,要運用模仿機制;最后,要運用強化機制。

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