單項選擇題（）把假裝理解為真實自我的消失，暫時接受一個、想象的自我，即“現(xiàn)實的暫時中斷”。
A.皮亞杰
B.榮格
C.博伊千介克
D.利維
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1.單項選擇題反映幼兒在游戲中假裝的特性有：創(chuàng)造性的大小、復(fù)雜的程度、想象的廣度和豐富性、想象的活力以及（）
A.玩具的逼真度
B.父母的支持
C.與現(xiàn)實的關(guān)系
D.同伴的配合
2.單項選擇題（）在1982年提出—罪錯感的發(fā)展階段框架。
A.格爾曼
B.霍夫曼
C.科爾伯格
D.埃里克森
3.單項選擇題（）利用自制的教具對呆傻兒童進(jìn)行了讀寫能力的訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上，逐步建構(gòu)了一套特殊教育模式——感覺教育。
A.蒙臺梭利
B.福祿貝爾
C.杜威
D.皮亞杰
4.單項選擇題人類關(guān)于游戲的理論研究，最早可追溯到（）
A.17世紀(jì)
B.16世紀(jì)
C.19世紀(jì)
D.18世紀(jì)
5.單項選擇題典型的應(yīng)激包括三個階段，分別是警覺階段、抵抗階段和（）
A.抵御階段
B.僵持階段
C.防御階段
D.衰竭階段
最新試題
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段，下列正確的是（）
題型：單項選擇題
在雙向性模仿中，下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是（）
題型：單項選擇題
小軍打針時對自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
題型：單項選擇題
下面哪項不屬于使用兒語化語言的意義？（）
題型：單項選擇題
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。
題型：判斷題
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
題型：單項選擇題
有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會明顯增加，這是因為電視的暴力內(nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）
題型：單項選擇題
為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）
題型：單項選擇題
（）年齡階段的幼兒最愛模仿。
題型：單項選擇題
只對某一或幾項領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動機(jī)，屬于（）
題型：單項選擇題