A.領(lǐng)導(dǎo)
B.同伴
C.教師
D.陌生人
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A.邏輯能力
B.空間能力
C.社交能力
D.自知能力
A.意義學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.自主的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.玩具
B.游戲
C.書(shū)本
D.網(wǎng)絡(luò)
A.發(fā)展
B.生活活動(dòng)
C.接受教育
D.受尊重
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
最新試題
十個(gè)月大的貝貝看見(jiàn)媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會(huì)打開(kāi)盒子把玩具找出來(lái)。這說(shuō)明貝貝的認(rèn)知具備了()。
羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為()
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說(shuō)法正確的是()。
在雙向性模仿中,下列媽媽對(duì)嬰兒使用語(yǔ)言的做法中錯(cuò)誤的是()
幼兒的想象,一方面常常脫離現(xiàn)實(shí),另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫(huà)、寫(xiě)作和游戲表演屬于()
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的,這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
幼兒園教師通過(guò)記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)分析其心理特點(diǎn),這種研究方法是()。
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義?()