A.在正向反應(yīng)階段，沉淀先生成后溶解
B.在正向反應(yīng)階段，沉淀先溶解后生成
C.在反向反應(yīng)階段，沉淀先溶解后生成
D.在正向反應(yīng)階段，沒有藍(lán)色沉淀生成
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A.燒杯
B.溫度計(jì)
C.數(shù)據(jù)采集器
D.溫度傳感器
A.甲醇
B.乙醇
C.正丙醇
D.正丁醇
A.色散力
B.誘導(dǎo)力
C.取向力
D.氫鍵
A.問題確認(rèn)
B.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
C.實(shí)驗(yàn)操作
D.自我監(jiān)控
A.物質(zhì)或微粒的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等層面的信息表征
B.物質(zhì)變化產(chǎn)生的現(xiàn)象、物質(zhì)的存在與用途等直接感知的信息表征
C.微觀粒子運(yùn)動(dòng)及相互作用、反應(yīng)機(jī)理等層面的信息表征
D.物質(zhì)變化的物理量與時(shí)間的關(guān)系的點(diǎn)的集合的信息表征
最新試題
職前化學(xué)教師的培訓(xùn)主要對(duì)象是（）。
?以下關(guān)于手持技術(shù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生原電池概念認(rèn)知的說法中，不正確的是（）。
1994年，Nakhlehh和Krajcik認(rèn)為化學(xué)學(xué)科應(yīng)該在宏觀、微觀、符號(hào)3種表征水平的基礎(chǔ)上增加（）水平，其主要通過公式和圖解來表示和處理物質(zhì)的相互關(guān)系。?
以下有機(jī)物分子，極化率最大的是（）。
往相同pH的稀鹽酸和稀硫酸中，分別加入表面積相同和質(zhì)量相同的鋅片，哪個(gè)化學(xué)反應(yīng)的速率更快？（）
?在利用手持技術(shù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生對(duì)配合物概念學(xué)習(xí)的論文框架中，不包括以下哪部分內(nèi)容？（）
符號(hào)表征的內(nèi)涵是指（）。
混凝劑在水中形成膠體顆粒，并與微小懸浮物聚集的過程，一般不需要經(jīng)歷以下哪個(gè)階段？（）
在室溫下進(jìn)行中和滴定，酸和堿恰好完全反應(yīng)時(shí)，以下說法一定正確的是（）。
以下哪個(gè)不是碳酸鈉為不能做抗酸藥的原因？（）