A.改變題目中的條件和結(jié)構(gòu)
B.改變提問方式
C.對題目進(jìn)行外包裝
D.對若干題目進(jìn)行組合
E.改變題型
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A.每個(gè)題的備選項(xiàng)數(shù)目相同
B.非正確答案選項(xiàng)不能錯(cuò)的太明顯
C.從表述到形式應(yīng)盡可能一致
D.少用“以上皆是”
E.正確答案和迷惑項(xiàng)應(yīng)隨機(jī)排列
A.內(nèi)容必需
B.表意清晰
C.文字簡練
D.選項(xiàng)形式要表示一致
A.頭腦風(fēng)暴法
B.結(jié)構(gòu)法
C.實(shí)證法
D.德爾菲法
A.初次篩選時(shí)，模棱兩可的簡歷
B.很強(qiáng)的推算能力
C.對語言表達(dá)能力要求較高的職位
D.管理能力
E.考試能力
A.優(yōu)先考慮“硬性指標(biāo)”
B.警惕含糊信息
C.關(guān)注“匹配性”
D.巧借電話篩選簡歷
E.分析邏輯性
最新試題
根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是（）
下列可以應(yīng)用于測評指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）
基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或（）。
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有（）
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和（）。
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn)，推測其對崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個(gè)要素，即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其（）的一種表格。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）
如果選擇專業(yè)的測評機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí)，通過比較其各自在市場中能購買幾個(gè)雞蛋來賦值，這采用的是（）
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。