最新試題

()既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領(lǐng)域,又是改進(jìn)和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。

題型:單項選擇題

音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心,不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點,進(jìn)行多元化的發(fā)展。

題型:判斷題

打擊樂器演奏活動的總目標(biāo)分為()。

題型:多項選擇題

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合()。

題型:多項選擇題

柯達(dá)伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂創(chuàng)作、()和音樂教育。

題型:單項選擇題

在課堂教學(xué)中,不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā),不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。

題型:判斷題

在進(jìn)行音樂欣賞的教學(xué)活動中,學(xué)生不可以邊聽音樂邊畫畫,以免分心不認(rèn)真聽音樂。

題型:判斷題

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn),有計劃地讓幼兒參加()能夠促進(jìn)幼兒的音樂發(fā)展能力。

題型:多項選擇題

下列選項中,()屬于情感態(tài)度目標(biāo)。

題型:多項選擇題

學(xué)前兒童只有在進(jìn)行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂,在日常生活中是感受不到的。

題型:判斷題