第4階段是（），幼兒能夠完整的認(rèn)識整個圖畫的內(nèi)容，依據(jù)圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對象總體，理解圖畫主題。

動作發(fā)展的意義：（1）動作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提。（2）是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)。（3）促進了（）的發(fā)展。（4）促進了社會交往能力的發(fā)展。

三級水平則是（），不能接受任務(wù)，只是東張西望或任意亂指。

嬰兒在（）月時能完全抬頭。

中班幼兒能在（）上將兩個事物聯(lián)系起來。

嬰兒最初的手部動作是（）。

身體的運動機能表現(xiàn)在（）兩個方面。

幼兒觀察的概括性，指幼兒在觀察時能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的（）。

大班幼兒的觀察持續(xù)時間能夠達到（）以上。

（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。