小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間一般維持在（）。

身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能表現(xiàn)在（）兩個(gè)方面。

人的方位知覺(jué)有（）和前后三個(gè)維度。

最早在（）月時(shí)，嬰兒能手腳著地的成對(duì)角線位移爬行。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動(dòng)作。

（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來(lái)概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

我國(guó)學(xué)者（）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)圖畫(huà)的觀察認(rèn)知可分為4個(gè)階段。

第一階段是（），幼兒只能看到圖畫(huà)中各個(gè)對(duì)象或各個(gè)對(duì)象的部分，看不到對(duì)象之間的相互關(guān)系。

第2階段是（），幼兒能看到各個(gè)對(duì)象之間的空間聯(lián)系依據(jù)，各個(gè)對(duì)象可以直接感知到空間關(guān)系，描述圖像內(nèi)容。

幼兒觀察的概括性，指幼兒在觀察時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的（）。