身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能表現(xiàn)在（）兩個(gè)方面。

中班幼兒能在（）上將兩個(gè)事物聯(lián)系起來。

第3階段是（），幼兒能認(rèn)識(shí)到對(duì)象之間的因果聯(lián)系，依據(jù)各個(gè)對(duì)象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系，理解圖畫內(nèi)容。

小班幼兒大部分不能接受任務(wù)，從中班開始觀察的目的性有所提高，部分大班幼兒能（）。

幼兒辨別幾何圖形由易到難的口訣是（）。

動(dòng)作發(fā)展的意義：（1）動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提。（2）是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)。（3）促進(jìn)了（）的發(fā)展。（4）促進(jìn)了社會(huì)交往能力的發(fā)展。

嬰兒在（）月時(shí)能完全抬頭。

第2階段是（），幼兒能看到各個(gè)對(duì)象之間的空間聯(lián)系依據(jù)，各個(gè)對(duì)象可以直接感知到空間關(guān)系，描述圖像內(nèi)容。

大班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間能夠達(dá)到（）以上。

嬰兒對(duì)物體的方位直覺是以（）為中心來定位的。