單項選擇題對自己實施健康行為的能力的自信程度叫()
A.自我能力
B.自我認識
C.自我效能
D.自我期待
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1.單項選擇題以下哪個不是健康教育的意義()
A.社會意義
B.醫(yī)學意義
C.經濟學意義
D.科學意義
2.單項選擇題下列有關健康教育與健康促進的說法,正確的是()
A.健康教育框架里包含了健康促進
B.健康促進必須以健康教育思想戰(zhàn)略為指導
C.健康教育與健康促進關系極為緊密
D.健康促進是健康教育中最活躍的工作環(huán)節(jié)
3.單項選擇題下列有關衛(wèi)生宣教的敘述,正確的是()
A.衛(wèi)生宣教是指衛(wèi)生知識的雙向傳播
B.受傳對象比較單一
C.注重反饋和效果
D.側重于改變人們的知識和態(tài)度
4.單項選擇題核心詞是“關系”和“要求”的是()
A.倫理
B.道德
C.法律
D.護理道德
最新試題
當人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時,人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()
題型:單項選擇題
健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
題型:填空題
科學思維的形式包括()
題型:多項選擇題
失望的情感表現(xiàn)為:無望感、挫敗感、()。
題型:填空題
健康教育干預
題型:名詞解釋
下列哪項不是需要的特征()
題型:單項選擇題
角色是一個人在某種特定場合下的義務、權利和()。
題型:填空題
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型:填空題
中國護理人員按照學歷及能力有職稱劃分,下列哪項不屬于職稱劃分()
題型:單項選擇題
護理評判性思維包括哪幾個層次()
題型:多項選擇題