問答題怎樣應用績效原則管理教師？
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1.單項選擇題如果教育領導效益是負數(shù)，那么，教育領導效率越高，則領導效能（）。
A.負值越小
B.負值越大
C.其值大小不能肯定
D.其值為零
2.單項選擇題教育領導效益是效率與效能的統(tǒng)一。這句話（）。
A.錯誤
B.基本錯誤
C.大體正確
D.正確
3.單項選擇題時效直接體現(xiàn)（）。
A.效率
B.效益
C.效能
D.效率、效益
4.單項選擇題教育領導效率、效益、效能的關系是（）。
A.效率反映效益、效能
B.效益反映效率，效能
C.效能是效率、效益的乘積
D.效率、效益、效能是并列關系
5.問答題怎樣加強學校教學業(yè)務組織管理？
最新試題
我國教育督導機構分為中央、省、地、縣四級設置。中央一級設置國家（）
題型：單項選擇題
教育評價能激發(fā)學生積極向上的動機，并使之朝著教育目標不斷進步，這是教育評價的（）體現(xiàn)。
題型：單項選擇題
古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）
題型：單項選擇題
實施教育督導工作重任的主體是（）
題型：單項選擇題
我國當前的教育方針首先由（）提出，爾后由國家認可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。
題型：單項選擇題
把教育評價分為形成性評價、終結(jié)性評價，其主要劃分依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
教育費附加屬于（）
題型：單項選擇題
從教育行政執(zhí)法是一種具有國家意志性的活動和教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動推導出（）
題型：單項選擇題
實際進行的教育活動除了收到預期的效應外，還會產(chǎn)生各種“非預期效應”或者叫“副效應”，這種非預期效應的影響有時是很大的。這是（）的觀點。
題型：單項選擇題
管理者對地方和學校內(nèi)部的教育事務負責，類似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）
題型：單項選擇題