一般來說，嬰兒的第一個(gè)詞語(yǔ)爆炸期出現(xiàn)在1.5－2歲。

兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會(huì)說。

教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）

單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。

幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。

羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）

教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。

下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案？（）

發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）