“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點的理論流派是（）

古老的完全依賴回答技巧的教學方式來自（）

在護理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學生，教師應（）

被稱為“教學評價之父”的是（）

義務論

倒攝遷移

在臨床教學中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應該（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

責任制護理和功能制護理的方法不同，對學生學習有何影響？

在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）