單項(xiàng)選擇題幼兒在學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題時(shí)，口述如下“樹林里有3只小鹿，又跑來了1只，樹林里一共有4只小鹿”，這說明（）。
A.幼兒不會(huì)提出問題，常直接說出答案
B.幼兒不會(huì)提問，編題也不完整
C.幼兒所編的應(yīng)用題不符合生活邏輯或事物發(fā)展的規(guī)律
D.幼兒被應(yīng)用題中的情節(jié)所吸引
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5.單項(xiàng)選擇題“數(shù)學(xué)教育不應(yīng)只是著眼于具體的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)，而應(yīng)指向兒童的思維結(jié)構(gòu)的發(fā)展”，這是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的（）。
A.發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu)的原則
B.讓兒童動(dòng)手操作的原則
C.知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性原則
D.聯(lián)系兒童生活的原則
最新試題
空間方位概念具有相對(duì)性、可變性和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童抽象的思維開始萌發(fā)，出現(xiàn)于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
數(shù)的組成教育對(duì)幼兒發(fā)展有何教育意義？
題型：問答題
“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標(biāo)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。
題型：問答題
為了讓幼兒對(duì)某一數(shù)學(xué)概念有所感受和體驗(yàn)，最佳的教學(xué)方法應(yīng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列不適宜作為小班教學(xué)測(cè)量內(nèi)容的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進(jìn)、前后聯(lián)系的特點(diǎn)，這種做法主要遵循了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出“認(rèn)識(shí)三角形”這個(gè)數(shù)學(xué)目標(biāo)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題