問答題在德國中等學(xué)校幾種，學(xué)制如何？培養(yǎng)目標(biāo)是什么？
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2.單項(xiàng)選擇題為了適應(yīng)歐洲一體化發(fā)展的需要，從1988年起，法國開始在初等學(xué)校進(jìn)行開設(shè)（）課程的嘗試。
A.外語
B.科學(xué)與技術(shù)
C.通訊
D.商業(yè)
3.單項(xiàng)選擇題美國波士頓大學(xué)教授K.瑞安在總結(jié)了二戰(zhàn)后美國道德教育的得失以后，提出了五個(gè)新道德教育模式，即取“榜樣”、“解釋”、“勸誡”、“環(huán)境”和“（） ”。這一模式可以說是多元道德教育模式相整合的新產(chǎn)物。
A.體驗(yàn)
B.交流
C.觀摩
D.自省
4.單項(xiàng)選擇題在整個(gè)歐洲，（）的初等學(xué)校是最早產(chǎn)生的，也最早建立起國家初等教育制度。
A.法國
B.德國
C.英國
D.意大利
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在實(shí)施“掌握學(xué)習(xí)”的過程中，評價(jià)是一個(gè)重要的手段。
題型：判斷題
教育行政制度
題型：名詞解釋
發(fā)達(dá)國家的初等學(xué)校，根據(jù)民主主義的各種原理進(jìn)行管理。
題型：判斷題
教學(xué)理論對初等學(xué)校教學(xué)改革具有哪些指導(dǎo)價(jià)值？
題型：問答題
在初等學(xué)校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實(shí)習(xí)、（）之間的有機(jī)結(jié)合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述比較教育的五大任務(wù)。
題型：問答題
在在職培訓(xùn)方面，法國的每個(gè)小學(xué)教師，從工作的第5年起到退休前5年止，有權(quán)帶工資接受累計(jì)（）時(shí)間的繼續(xù)教育。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。
題型：問答題
比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書指導(dǎo)三部分。
題型：單項(xiàng)選擇題