單項(xiàng)選擇題在日本初等學(xué)校中，閱讀教學(xué)是國(guó)語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分之一，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日本初等學(xué)校強(qiáng)調(diào)進(jìn)行“有興趣地閱讀”，對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日本提倡“多閱讀”，大量地閱讀，并且閱讀的面要寬，閱讀材料的種類要多。高年級(jí)的學(xué)生在閱讀上則應(yīng)該“（）”。
A.全面閱讀
B.主動(dòng)閱讀
C.有選擇地閱讀
D.積極閱讀
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3.單項(xiàng)選擇題為了適應(yīng)歐洲一體化發(fā)展的需要，從1988年起，法國(guó)開(kāi)始在初等學(xué)校進(jìn)行開(kāi)設(shè)（）課程的嘗試。
A.外語(yǔ)
B.科學(xué)與技術(shù)
C.通訊
D.商業(yè)
4.單項(xiàng)選擇題美國(guó)波士頓大學(xué)教授K.瑞安在總結(jié)了二戰(zhàn)后美國(guó)道德教育的得失以后，提出了五個(gè)新道德教育模式，即取“榜樣”、“解釋”、“勸誡”、“環(huán)境”和“（） ”。這一模式可以說(shuō)是多元道德教育模式相整合的新產(chǎn)物。
A.體驗(yàn)
B.交流
C.觀摩
D.自省
5.單項(xiàng)選擇題在整個(gè)歐洲，（）的初等學(xué)校是最早產(chǎn)生的，也最早建立起國(guó)家初等教育制度。
A.法國(guó)
B.德國(guó)
C.英國(guó)
D.意大利
最新試題
發(fā)達(dá)國(guó)家的初等學(xué)校，根據(jù)民主主義的各種原理進(jìn)行管理。
題型：判斷題
比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教師的培養(yǎng)制度，各國(guó)實(shí)際情況不同，差別較大，但有一個(gè)共同趨勢(shì)就是學(xué)歷要求不斷提高。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述比較教育的五大任務(wù)。
題型：?jiǎn)柎痤}
日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書(shū)指導(dǎo)三部分。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
日本小學(xué)教師培養(yǎng)課程，即小學(xué)教育“一種許可證”課程，由有關(guān)（）科目三個(gè)部分組成。
題型：多項(xiàng)選擇題
健全（）教育成為近年來(lái)各國(guó)青少年道德教育的重要內(nèi)容。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在初等學(xué)校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實(shí)習(xí)、（）之間的有機(jī)結(jié)合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。
題型：多項(xiàng)選擇題
初等學(xué)校教師應(yīng)怎樣投入到初等學(xué)校的課程改革中？
題型：?jiǎn)柎痤}
20世紀(jì)道德教育的一個(gè)誤區(qū)就是道德教育與生活世界的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題