A.初創(chuàng)期
B.發(fā)展期
C.成熟期
D.完善期
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A.學(xué)習(xí)與教育過程中人的心理現(xiàn)象
B.教育過程中教學(xué)內(nèi)容的組織
C.學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心理
D.教師的教學(xué)心理
A.學(xué)習(xí)性
B.游戲性
C.評價性
D.監(jiān)控性
A.幼兒園教學(xué)活動設(shè)計必須具備促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的正面價值
B.幼兒園教學(xué)活動設(shè)計必須符合幼兒學(xué)習(xí)心理和幼兒教學(xué)心理的基本規(guī)律
C.幼兒園教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)包括短期和長期兩種目標(biāo)
D.幼兒園教學(xué)活動設(shè)計必須接受系統(tǒng)的方法指導(dǎo)
A.微觀指導(dǎo)
B.宏現(xiàn)指導(dǎo)
C.外部指導(dǎo)
D.內(nèi)部指導(dǎo)
A.學(xué)業(yè)導(dǎo)向型
B.適宜性
C.說教型
D.教師中心型
最新試題
兒童的言語理解先于言語表達(dá),即先能聽懂,然后再學(xué)會說。
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個別化針對性的方案?()
教師引導(dǎo)幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了()。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動作和操作活動屬于()
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點之一。
對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng),動作與口語一起表達(dá),喜歡和人交往,會搶玩具。這時幼兒的年齡是()