下列選項(xiàng)中，不屬于口頭測(cè)驗(yàn)應(yīng)用領(lǐng)域的是（）。

安置性測(cè)驗(yàn)宜安排在（）舉行。

能夠被研究者人為控制降低犯Ⅱ型錯(cuò)誤的理想辦法是（）。

下列屬于布盧姆提出的認(rèn)知領(lǐng)域中的教育目標(biāo)的是（）。

在方差分析的四個(gè)條件中，（）是方差分析方法得以發(fā)展的理論基礎(chǔ)。

分層抽樣方法與分階段抽樣方法的區(qū)別在于（）。

韋克智力量表中的第6個(gè)分測(cè)驗(yàn)——積木，主要測(cè)量被試者（）的能力。

x2檢驗(yàn)的最重要、最關(guān)鍵的一步是（）。

“無充分理由拒絕虛無假設(shè)”就是（）。

在考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能時(shí)，教師讓學(xué)生在考卷上寫出實(shí)驗(yàn)過程及注意事項(xiàng)，這樣做主要違反了實(shí)驗(yàn)技能操作的（）的原則。