A、合法
B、有效
C、真實(shí)
D、準(zhǔn)確
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A、全局應(yīng)征原始憑證匯總核對單
B、各傳遞部門數(shù)據(jù)質(zhì)量管理崗填列的本部門應(yīng)征原始憑證匯總核對單
C、各采集、錄入人依序歸集的應(yīng)征原始憑證傳遞匯總單、應(yīng)征清冊、應(yīng)征原始憑證。
A、全局全月的金庫對帳單
B、全月分國庫金庫對帳單、各國庫收入月報
C、按日歸集的分國庫金庫對帳單、各國庫收入日報、提退、入庫原始憑證
A、原始憑證的合法性、規(guī)范性
B、內(nèi)容的完整性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性
C、受理、錄入和銷號的及時性
D、歸集是否符合規(guī)范要求
E、傳遞是否及時
F、系統(tǒng)數(shù)據(jù)與原始憑證及傳遞清冊三者是否一致等
A、稅務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置
B、人員配備
C、政策執(zhí)行
D、征收管理
A、稅源統(tǒng)計分析
B、稅收統(tǒng)計分析
C、稅政統(tǒng)計分析
最新試題
如果兩個變量統(tǒng)計相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會引起內(nèi)生性問題。
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。()
財政收入、支出數(shù)額越大,說明政府的行為能力越強(qiáng),規(guī)模越大。()
可以用來反映居民消費(fèi)總量的指標(biāo)是()。
兩個變量如果統(tǒng)計相關(guān),則必然有因果關(guān)系。
工具變量法適合估計下列哪些模型(或方程)的參數(shù)?()。
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評價。
隨著家庭和個人收入增加,收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。()