屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是（）。

（）是指針對(duì)個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。

兒童書(shū)寫(xiě)能力可分為（）

在閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。

語(yǔ)言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

客體永久性是指兒童不知道知覺(jué)不到的事物仍是存在的。