A.職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性
B.職業(yè)環(huán)境的相對(duì)封閉性
C.工作績(jī)效的模糊性
D.職業(yè)待遇的福利性
E.師生關(guān)系的隱蔽不平等性
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A.當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員需要幫助時(shí)
B.當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員征求你的意見(jiàn)時(shí)
C.當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員通過(guò)培訓(xùn)掌握了新技能時(shí)
D.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以改進(jìn)績(jī)效的機(jī)會(huì)時(shí)
E.當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員面臨嶄新的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)時(shí)
A.教學(xué)模式與教學(xué)方法的選擇
B.制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)
C.分析學(xué)生特點(diǎn)與組合教學(xué)內(nèi)容
D.預(yù)測(cè)課堂情形變化
A.實(shí)驗(yàn)[試驗(yàn)]研究
B.基礎(chǔ)理論研究
C.畢業(yè)設(shè)計(jì)
D.應(yīng)用開發(fā)研究
A.三維確定法
B.按重要性排序法
C.經(jīng)驗(yàn)判斷法
D.權(quán)值因子判斷法
A.可實(shí)現(xiàn)的
B.可衡量的
C.明確具體的
D.相關(guān)的
最新試題
基于工作標(biāo)準(zhǔn)的績(jī)效評(píng)價(jià)方法主要包括了()
()是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。
平衡計(jì)分卡的維度主要包括了()
績(jī)效考核就是績(jī)效管理,績(jī)效考核的作用就是為薪酬發(fā)放提供依據(jù)。
以下表示績(jī)效結(jié)果的概念的有()
一般來(lái)說(shuō),在以下哪些時(shí)間進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)會(huì)獲得較好的效果?()
績(jī)效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據(jù)崗位說(shuō)明書的內(nèi)容對(duì)崗位進(jìn)行管理,工作分析做好了,崗位說(shuō)明書才能更科學(xué)合理,根據(jù)崗位說(shuō)明書做的績(jī)效管理方案才更科學(xué)可行,崗位、部門所產(chǎn)出的績(jī)效才最優(yōu)。
以下屬于信息的感覺(jué)媒體的是()
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。
制定績(jī)效計(jì)劃時(shí)提倡要遵循SMART原則,這里的“A”指的是()