A.技術(shù)/職能能力型追求一般性管理工作,且責(zé)任越大越好
B.管理能力型具有強烈的升遷動機,以提升等級和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)
C.安全穩(wěn)定型的驅(qū)動力和價值觀是追求安全、穩(wěn)定的職業(yè)前途
D.自主獨立型的視自主為第一需要
E.創(chuàng)造型的有強烈的創(chuàng)造需求和欲望,發(fā)明創(chuàng)造是他們工作的強大驅(qū)動力
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A.公司的高級管理人才和高級技術(shù)人才
B.優(yōu)秀員工
C.人力資源部的專業(yè)人員或具體負(fù)責(zé)人
D.組織外的專業(yè)指導(dǎo)師或咨詢師
E.員工的直接主管
A.獨立型
B.棒球隊型
C.學(xué)院型
D.堡壘型
E.俱樂部型
A.使員工與組織共同發(fā)展,以適應(yīng)組織發(fā)展與變革
B.員工能更好地認(rèn)識自己,為發(fā)揮自己的潛力奠定基礎(chǔ)
C.可在組織中學(xué)到各種有用的知識,鍛煉能力,從而增加員工自身的競爭力
D.滿足員工的發(fā)展需要,增強員工對組織的承諾,留住員工
E.能滿足員工高層次的需求,進(jìn)而提高個體的工作、生活質(zhì)量
A.培訓(xùn)質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)
B.工作效率有無提高
C.工作效率提高程度如何
D.工作態(tài)度有無改變
E.工作態(tài)度改變的程度如何
A.主動性
B.產(chǎn)出
C.成本
D.質(zhì)量
E.顧客服務(wù)
最新試題
組織實施職業(yè)生涯管理對個人的重要性表現(xiàn)在()。
在培訓(xùn)與開發(fā)效果的學(xué)習(xí)評估中,測試態(tài)度常采用()。
職業(yè)生涯規(guī)劃的焦點是放在()的配合上。
培訓(xùn)與開發(fā)部門的職能包括()。
下列屬于培訓(xùn)與開發(fā)評估內(nèi)容的是()。
培訓(xùn)與開發(fā)效果結(jié)果評估指標(biāo)中的硬指標(biāo)包括()。
在霍蘭德的"職業(yè)興趣類型理論"中,與現(xiàn)實型差異最大的是()。
在典型的職業(yè)生涯通道類型中,員工在不同技能等級之間的變動路徑屬于職業(yè)生涯通道中的()。
在職業(yè)發(fā)展階段中,個體的職業(yè)活動是訓(xùn)練、幫助、政策制訂,此階段屬于()。
下列屬于培訓(xùn)與開發(fā)評估中結(jié)果評估的硬指標(biāo)的是()。