A.問題青年
B.文化叛逆青年
C.正直青年
D.政治偏激青年
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你可能感興趣的試題
A.加強自我同一性
B.接納自己身體和容貌
C.改變?nèi)穗H關(guān)系的沖突
D.建立個體的價值體系
A.尊重青少年的價值與尊嚴
B.接納與關(guān)愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
A.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力
B.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進青少年政策的發(fā)展
C.提供安全保護、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)
D.設(shè)計并舉辦各種活動，幫助青少年建立正確的人生目標
A.協(xié)助者
B.咨詢者
C.鼓勵者
D.領(lǐng)導(dǎo)者
A.父母
B.社會成員
C.同輩
D.同性
最新試題
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
開展青少年社會工作要遵循的社會工作價值原則有接納、不批判、尊重、保密、個別化。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次：社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
青少年社會工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。
青少年社會工作研究的過程包括（）。
青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。