（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標(biāo)準(zhǔn)、塑造模型。

三級(jí)水平則是（），不能接受任務(wù)，只是東張西望或任意亂指。

（）歲時(shí)能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間一般維持在（）。

小班幼兒大部分不能接受任務(wù)，從中班開始觀察的目的性有所提高，部分大班幼兒能（）。

幼兒辨別幾何圖形由易到難的口訣是（）。

幼兒觀察的概括性，指幼兒在觀察時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的（）。

中班幼兒能在（）上將兩個(gè)事物聯(lián)系起來。

人的方位知覺有（）和前后三個(gè)維度。