A．小鄭大學學的是日語，兩年前來公司后，才開始跟著電視臺初級班業(yè)余學了些英語
B．小齊英語不錯，本科就學管理但他妻子年底就要分娩，家中又無老人可依靠
C．小吳被公認為"高材生"，英語棒，數(shù)學強，知識面廣，渴望深造，又無家庭負擔
D．小馮素來冷靜多思，不做沒把握的事。她自信MBA聯(lián)考每門過關(guān)絕對沒問題，但認為公司里想報考的人太多，領(lǐng)導(dǎo)最多只能批準1人，而自己與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系平平，肯定沒希望獲得領(lǐng)導(dǎo)批準
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A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.忽視
A.要求增加報酬
B.自動減少投入以達到心理上的平衡
C.離職
D.沒有任何改變
E.更加努力
A.能力遠遠高于任務(wù)要求的人
B.能力遠遠低于要求的人
C.能力略高于任務(wù)要求的人
D.能力略低于任務(wù)要求的人
A.努力－績效
B.努力－獎賞
C.獎賞－個人目標
D.績效－獎賞
E.績效－個人目標
A.生理的需要
B.安全的需要
C.感情的需要
D.尊重的需要
E.自我實現(xiàn)的需要
最新試題
激勵建立在某些未滿足而要求得到滿足的欲望的基礎(chǔ)之上。
根據(jù)對“需要導(dǎo)致行為”這一過程的著眼點的不同，激勵理論可以分為（）幾種類型。
公平理論主要研究的是（）的關(guān)系問題。
企業(yè)的分配形式有三種，包括（）。
如果新員工績效不達標，就應(yīng)該降低其薪酬，以作處罰。
守業(yè)者的特點是（）
目前，現(xiàn)在企業(yè)一些在激勵問題表現(xiàn)在（）.
員工持股制度用轉(zhuǎn)化為資本的形式，使勞動、知識以及經(jīng)營者的管理貢獻和累積貢獻得到了體現(xiàn)和保障。
為了公平，同級別主管的薪酬應(yīng)該相同。
目標設(shè)定理論認為目標的（）決定了目標的設(shè)定與績效的關(guān)系。