A.國家的社會法律制度、民族精神都根源于地理環(huán)境的本性
B.人所生存的自然環(huán)境因素決定著社會法律制度的形成
C.地理環(huán)境影響并作用于人類社會，是人類社會不可缺少的物質(zhì)條件
D.地理環(huán)境既決定社會制度的性質(zhì)，也決定社會發(fā)展的方向
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A.根本制度
B.根本政治制度
C.基本經(jīng)濟制度
D.基本政治制度
A.我國公民在年老、疾病或者遭受自然災(zāi)害時有獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利
B.我國公民被剝奪政治權(quán)利的，其出版自由也被剝奪
C.我國公民有信仰宗教與公開傳教的自由
D.我國公民有任意休息的權(quán)利
“人種炸彈”是利用重組脫氧核糖核酸技術(shù)，改變非致病微生物的遺傳物質(zhì)，以產(chǎn)生某種致病菌，并讓其針對人體特征上的差異，選擇對特定遺傳型的人體產(chǎn)生致病作用，以達到對特定人員（如某個家庭、民族、某種膚色的人種等）進行殺傷的武器。研制“人種炸彈”違背了生命科技倫理的（）。
①尊重生命的原則
②公正原則
③自主原則
④生命安全原則
A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
漫畫《被改善》啟示政府要（）。
A.樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)
B.堅持全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度
C.努力提高機關(guān)的工作效率
D.堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法
A.最高限價
B.價格政策
C.最低限價
D.貨幣貶值
最新試題
在夏伯渝的身上，有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?
我們應(yīng)該如何向夏伯渝學(xué)習(xí)什么?
物理課上，老師評講試卷，小林和同桌都錯了三道選擇題，但老師只對小林進行了批評，小林心中不滿：“老師不公平，同桌也錯了三道題，為什么不批評她”。作為學(xué)生，面對這樣的情況，我們應(yīng)該怎樣做（）。
基于上述內(nèi)容，請你設(shè)計本課的教案。
“法令行則國治國興，法令衰則國亂國衰?！边@是經(jīng)過古今中外歷史證明的真理。這一真理告訴我們（）。
面對文化差異，我們應(yīng)該具體怎么做?
人生的道路上會有許許多多的分岔路口擺在那里讓我們選擇，我們時刻都在做著選擇題。面對人生的一次次選擇，正確的態(tài)度是（）。①冷靜、理智、謹(jǐn)慎地做出正確又不后悔的選擇②明白任何選擇都會帶來一定的責(zé)任和后果③學(xué)會自主選擇，只對自己負責(zé)④認(rèn)識到選擇也是一種藝術(shù)，需要科學(xué)的方法
現(xiàn)實生活中的從眾現(xiàn)象比比皆是，下列屬于學(xué)習(xí)生活中的從眾現(xiàn)象有（）。①某道選擇題，大多數(shù)同學(xué)都堅持一個答案，我也放棄自己的答案隨從大家的意見②課堂上課堂上大家都遵守紀(jì)律，我也不好意思違反紀(jì)律③學(xué)校號召大家在“世界扶貧日”捐款，自己本不愿意，但看見大家都捐，自己也跟著捐④在車站乘車時，看到大家都不排隊，自己也跟著大家擠
“一分鐘，333元投入研究和實驗；一分鐘，生產(chǎn)汽車55輛；一分鐘，5288萬元貨物進出口；一分鐘，創(chuàng)造GDP1.57億元……”中國的每一分鐘都在發(fā)生巨大的改變，這是改革開放四十年成就的中國奇跡。這一中國奇跡使我們更加堅信（）。
中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會對市場上流行的423款網(wǎng)絡(luò)游戲進行綠色度測評，結(jié)果顯示，78.5%的網(wǎng)絡(luò)游戲不適合未成年人，58%的網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)有陷阱，這提醒我們青少年要（）。