請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。

簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動(dòng)的綜合能力。

確立教育目的有哪些依據(jù)？

教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。

我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

對(duì)正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起（）。

素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。

分析上述材料，試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。