在當前，如果學校教育不能保證家長所期望的教學質(zhì)量，家長就有權拒絕送學齡兒童上學。

簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。

運用相關教育理論進行分析此現(xiàn)象。

結合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？

素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。

古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中，斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。

一個國家學制建立的主要依據(jù)有哪些？

《論語》中提出了“教學相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學論著。

全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。

教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。