結(jié)合上述材料說(shuō)明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對(duì)人的發(fā)展具有哪些作用？

下列說(shuō)法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。

學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

一個(gè)國(guó)家全體國(guó)民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。

請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見(jiàn)的世界教育思想遺產(chǎn)。

分析上述材料，試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。

請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。

1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。

素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。