音樂教學(xué)評價有利于教師總結(jié)經(jīng)驗，有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能等，這些體現(xiàn)了音樂教學(xué)評價原則中的（）。

（）能使教師及時了解學(xué)生在該階段的音樂學(xué)習(xí)情況，及時反饋教學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以便及時調(diào)整和改進(jìn)音樂教學(xué)工作。

音樂教學(xué)評價除依據(jù)教育方針及課程標(biāo)準(zhǔn)外，最重要的是要依據(jù)（）。

下列對傳統(tǒng)的音樂教學(xué)評價敘述錯誤的是（）。

下列不屬于音樂教學(xué)評價的意義是（）。

下列不屬于音樂教學(xué)評價原則的是（）。

下列說法錯誤的是（）。

音樂教學(xué)的評價機(jī)制中，要以（）和（）為評價的出發(fā)點。

音樂教學(xué)評價的對象包括（）。

現(xiàn)代教學(xué)評價主張把評價者的（）作為整個評價過程的預(yù)評階段，并給予充分的重視。它可以培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和自我監(jiān)控能力以及對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。