A.教學方法
B.教學目標
C.教學策略
D.教學活動
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下列屬于探究性學習的形式是()
①集體探究
②小組探究
③個人探究
④師生探究
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
A.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
B.語言創(chuàng)設(shè)情境
C.音源創(chuàng)設(shè)情境
D.光線創(chuàng)設(shè)情境
A.溫故導入
B.機變導入
C.設(shè)疑導入
D.故事導入
A.同類題材不同體裁樂曲的比較
B.同類體裁不同作曲家的作品比較
C.不同音樂風格的比較
D.同一作曲家不同作品的比較
A.以音樂學科為主體的綜合
B.以音樂學科為切入點的綜合
C.以學生成長為基點的綜合
D.以教師為主體的綜合
最新試題
某教師在上課前用了大約5分鐘左右的時間,緊扣本堂課的教學內(nèi)容,給同學們繪聲繪色地講了一個童話,受到了學生們的喜愛和歡迎。上述是采用哪種導人方式進行新課的?()
哪一項不屬于音樂課學科綜合的類型?()
在欣賞樂曲時,運用()的方法,不僅可以有效地提高學生的音樂興趣和審美注意力,并且有利于學生音樂思維的發(fā)展,有利于學生分析與評價音樂能力的提高。
新教育理念與新學習方式尤其強調(diào)()。
教學活動的過程中,接觸音樂的同時,也接觸到音樂表達的情感。學習音樂的過程,便是()的過程。
一位音樂教師在上《平安夜》這堂課的時候,在教室里點燃了蠟燭,同學們伴著音樂靜靜走進教室,圍坐在一起,傾聽音樂,獲得體驗。請問這位老師運用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學方法?()
教師演奏一段優(yōu)美的旋律,調(diào)動學生的學習興趣,也集中學生的注意力,這種方式是()
在學校教學中,音樂教師在每所學校中的數(shù)量非常少,授課年級多,雖然音樂教師每天都和學生們在一起,但和其他學科老師相互往來較少,所以教師間的相互合作是非常有必要的,下列哪項不屬于教師合作的觀點?()
探究性學習在音樂課堂中是經(jīng)常被提到的一個活動安排,在教學中,創(chuàng)設(shè)一種類似于研究的情境,通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達與交流等環(huán)節(jié)達到培養(yǎng)學生的目的,下列哪一項不屬于探究性學習的形式?()
在音樂課堂教學中,教學情境瞬息萬變,隨時會有許多意料之外的偶然事件出現(xiàn),這就是我們所說的()。