在音樂課堂教學中，經常會運用比較的方法來欣賞樂曲，恰當運用比較的方法能取得較好的學習效果。下列哪項不屬于音樂比較的方法？（）

探究性學習在音樂課堂中是經常被提到的一個活動安排，在教學中，創(chuàng)設一種類似于研究的情境，通過學生自主獨立地發(fā)現問題、搜集與處理信息、表達與交流等環(huán)節(jié)達到培養(yǎng)學生的目的，下列哪一項不屬于探究性學習的形式？（）

“任何學科既不可能孤立地存在，也不可能獨立地發(fā)展”體現了（）的方式。

在學校教學中，音樂教師在每所學校中的數量非常少，授課年級多，雖然音樂教師每天都和學生們在一起，但和其他學科老師相互往來較少，所以教師間的相互合作是非常有必要的，下列哪項不屬于教師合作的觀點？（）

（）即從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設一種類似于學術研究的情境.通過學生自主獨立地發(fā)現問題、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動達到培養(yǎng)學生的目的。

在音樂課堂教學中，教師為了提高學生學習興趣，往往會運用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音，創(chuàng)造出教學過程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設情境的教學方法？（）

教學策略直接關系著教學的全過程與最終結果，因此教學策略是教學實施中的核心環(huán)節(jié)，關于音樂教學策略的說法，下列不正確的是（）。

（）是老師對教學實施過程中進行的系統(tǒng)決策活動，是在特定的教學情境中為實現教學目標和適應學生學習需要而采取的教學行為或教學活動方式。

以上節(jié)課所學知識的概念或例子引出新的講課內容，這種方法是（）

下列哪一項不屬于新課標所提倡的加強學科綜合中音樂課學科綜合的類型？（）