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A.科學(xué)倫理、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任
B.科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任
C.科學(xué)觀念、科學(xué)方法、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任
D.科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究方法、態(tài)度責(zé)任
A.一到九年級(jí)
B.三到八年級(jí)
C.一到八年級(jí)
D.三到九年級(jí)
A.信息觀念、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)、信息社會(huì)責(zé)任
B.信息意識(shí)、算數(shù)思維、數(shù)字化創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任
C.信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任
D.信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化素養(yǎng)、信息倫理責(zé)任
A.勞動(dòng)技能、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神
B.勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神
C.勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神
D.勞動(dòng)方法、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神
A.創(chuàng)造性勞動(dòng)
B.服務(wù)性勞動(dòng)
C.日常生活勞動(dòng)
D.生產(chǎn)勞動(dòng)
最新試題
公元()年,盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)師范院,中國(guó)真正意義上的致力于專門(mén)職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。
范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是()。
論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。
下列哪一項(xiàng)主張是馬丁·路德的?()
公元1922年,北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》,對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革,依據(jù)這“新學(xué)制”,師范教育機(jī)關(guān)共有()種。
現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)大力履行教師任用制度是()。
論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。
下列哪一位教育家提出了要素教育的理論?()
《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機(jī)構(gòu)是()。
智者的貢獻(xiàn)不包括()