素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點(diǎn)是（）。

獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

教育學(xué)生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立生活，使學(xué)生（）。

從嚴(yán)格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個(gè)教育活動(dòng)。

學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。

激活每一位受教育者個(gè)性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計(jì)劃地大膽創(chuàng)新外，同時(shí)必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。

教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。

對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當(dāng)前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

促進(jìn)學(xué)生健康成長，最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。