從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）

依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）

不屬于人的心理過程是（）

不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來劃分的。

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來獲得最大的收益。

只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）