A.宏觀
B.微觀
C.客體
D.主題
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A.對(duì)外聯(lián)絡(luò)官
B.困難處理專家
C.沖突管理者
D.教練
A.自主創(chuàng)新
B.內(nèi)部創(chuàng)新
C.合作創(chuàng)新
D.工藝創(chuàng)新
A.人員集中、年輕化、知識(shí)化特點(diǎn)明顯
B.人才流動(dòng)性強(qiáng)
C.人才的創(chuàng)造性和獨(dú)立性強(qiáng)
D.人才老化快
A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者
B.網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師
C.網(wǎng)絡(luò)
D.網(wǎng)絡(luò)
A.首先完成觀念上的轉(zhuǎn)變
B.擁有良好的工作習(xí)慣
C.在公開場(chǎng)合會(huì)肯定、推薦員工
D.與團(tuán)隊(duì)成員積極地溝通
最新試題
中國(guó)人認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)類型包括臨危不亂型、善抓大事型、鞠躬盡瘁型、寬厚待人型。
團(tuán)隊(duì)一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式，是根據(jù)攻關(guān)課題的需要，打破原來(lái)行政組織的界限，以承擔(dān)課題的某一兩個(gè)專家為核心，重組需要的各個(gè)學(xué)科的有關(guān)專家，組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。
該案例旨在說(shuō)明在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中哪個(gè)方面非常重要？（）
開發(fā)決策支持系統(tǒng)需要的條件包括（）。
領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會(huì)批評(píng)下屬，先表?yè)P(yáng)，再批評(píng)，再表?yè)P(yáng)的批評(píng)方法是（）。
小林本來(lái)應(yīng)該加強(qiáng)與其他團(tuán)隊(duì)成員溝通。對(duì)他而言，團(tuán)隊(duì)溝通最重要的功用就是（）
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的能力包括（）。
根據(jù)上述案例，A團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展社交活動(dòng)主要是為了（）
按信息掌握程度，決策分為（）。
上述案例中，該公司采用員工內(nèi)部輪崗的目的是（）