開設(shè)哪些科目是教學(xué)計劃的中心問題。

課程設(shè)計是根據(jù)課程設(shè)計的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學(xué)的各種規(guī)定。

校本課程是教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程。

學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。

真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是夸美紐斯。

首次提出“隱性”課程的是杜威。

從課程制定者或管理制度層次，課程類型分為國家課程；地方課程；學(xué)校課程。

CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。

地方課程屬于二級課程，只能開設(shè)必修課。

各級各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和是課程。