教學所傳授的基礎知識，是指形成各門學科的基本事實、相應的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。

個人經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗相結合反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關系，理論與實踐的關系。

就教學的本質而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。

簡述課程的意義和作用。

活動課程的主要特點及優(yōu)缺點是什么？

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

簡述課程計劃設計的一般原則。

談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。