單項選擇題以下屬于道德討論中深入提問的策略有()
A、突出道德爭端
B、詢問“為什么”問題
C、澄清與總結
D、使情境復雜化
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1.單項選擇題下列說法,錯誤的是()
A、教師對學生的德育影響,必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動,才能轉(zhuǎn)化為他們的品德
B、自我教育能力是德育的一個重要條件,只有注意培養(yǎng)學生的這種能力,學生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化
C、學校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面
D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能。
2.單項選擇題德育目標是德育工作的()
A、基礎
B、途徑
C、出發(fā)點
D、重要環(huán)節(jié)
3.單項選擇題進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育,以便充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用,這樣的德育原則是()
A、理論和實踐相結合原則
B、疏導原則
C、因材施教原則
D、在集體中教育原則
4.單項選擇題通過談話、討論對學生進行德育的方法屬于()
A、情感陶冶法
B、榜樣示范法
C、實際鍛煉法
D、說服教育法
5.單項選擇題教書運用英雄任務的形象對學生進行思想品德教育,這種方法屬于()
A、說理教育法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實際鍛煉法
最新試題
麥克費爾提出了關于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。
題型:判斷題
德育的主要原則有哪些?
題型:問答題
根據(jù)一定的要求和標準,對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法,是對品德發(fā)展的手段。
題型:判斷題
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。
題型:判斷題
說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。
題型:判斷題
道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。
題型:判斷題
體諒模式形成于70年代,由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。
題型:判斷題
陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。
題型:判斷題
德育過程是一個長期和反復的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
題型:問答題
“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。
題型:判斷題